Rabu, 01 Desember 2010

FILOSOFI SEBUAH TAMPARAN

TIGA PERTANYAAN

Ada seorang pemuda yang mencari seorang guru
agama, pemuka agama atau siapapun yang bisa
menjawab tiga pertanyaannya. Akhirnya sang
pemuda itu menemukan seorang bijaksana.
Pemuda (P) : Anda siapa? Bisakah menjawab pertanyaan-pertanyaan
saya?
Bijaksana (B) : Saya hamba Allah dan dengan izin-Nya saya akan
menjawab pertanyaan anda.
P : Anda yakin? Sedang profesor dan banyak orang pintar saja
tidak mampu menjawab pertanyaan saya.
B : Saya akan mencoba sejauh kemampuan saya.
P : Saya punya tiga buah pertanyaan.
1. Kalau memang Tuhan itu ada, tunjukkan wujud Tuhan kepada
saya.
2. Apakah yang dinamakan takdir?
3. Kalau setan diciptakan dari api kenapa dimasukkan ke neraka
yang terbuat dari api, tentu tidak menyakitkan buat setan,
sebab mereka memiliki unsur yang sama. Apakah Tuhan tidak
pernah berfikir sejauh itu?

Tiba-tiba sang orang bijaksana tersebut menampar pipi si
pemuda dengan keras.

P (sambil menahan sakit) : Kenapa anda marah kepada saya?
B : Saya tidak marah… Tamparan itu adalah jawaban saya atas
tiga buah pertanyaan yang Anda ajukan.
P : Saya sungguh-sungguh tidak mengerti.
B : Bagaimana rasanya tamparan saya?
P : Tentu saja saya merasa sakit.
B : Jadi anda percaya bahwa sakit itu ada?
P : Ya.
B : Tunjukkan pada saya wujud sakit itu!
P : Saya tidak bisa.
B : Itulah jawaban pertanyaan pertama. Kita semua merasakan
keberadaan Tuhan tanpa mampu melihat wujudNya
B : Apakah tadi malam Anda bermimpi akan ditampar oleh saya?
P : Tidak.
B : Apakah pernah terpikir oleh Anda akan menerima sebuah
tamparan dari saya hari ini?
P : Tidak.
B : Itulah yang dinamakan Takdir.
B : Terbuat dari apa tangan yang saya gunakan untuk menampar
anda?
P : Kulit.
B : Terbuat dari apa pipi anda?
P : Kulit.
B : Bagaimana rasanya tamparan saya?
P : Sakit
B : Walaupun setan dan neraka sama terbuat dari api, neraka
tetap menjadi tempat menyakitkan untuk setan.

=================================================
Sumber artikel, dari buku:
Sudarmono, Dr.(2010). Mutiara Kalbu Sebening Embun Pagi, 1001 Kisah Sumber Inspirasi. Yogyakarta: Idea Press. Volume 2. Hal. 342-343. ISBN 978-6028-686-938.
(buku bisa disewa di Taman Bacaan " NAN CITA" Jl Dr. CIPTO 40-42 Temanggung)

Info buku, silakan klik link (tautan) di bawah ini:
http://www.facebook.com/pages/Mutiara-Kalbu-Sebening-Embun-Pagi/116810518359465
………………………………………………………………………………………………

Minggu, 28 November 2010

Dosenku Pak Sumaryoto

http://www.globalnews-indonesia.com/?id=selengkapnya&&idcontent=20100414094445&&page=Berita%20Terkini

Pengukuhan Prof.DR.H.Sumaryoto Sebagai Guru Besar Fakultas Ekonomi UNINDRA

Posting by: Danny (Rabu, 14 April 2010)

Prof. Dr. H. Sumaryoto

Jakarta (GNI),- Rektor UNINDRA Prof. Dr. H. Sumaryoto yang terkenal ramah dan bersahaja menerima wartawan dikampus UNINDRA dengan memberikan waktu 15 menit, akan tetapi ternyata dengan waktu yang sangat singkat itu dia mampu memberikan gambaran yang sangat mendasar yang perlu diketahui masyarakat tentang seluk beluk dan isi kampus yang dipimpinnya.

Seperti diketahui Rektor UNINDRA Prof. Dr. H. Sumaryoto baru saja dikukuhkan menjadi Guru Besar Fakultas Ekonomi Universitas Indraprasta PGRI (Unindra), ia membacakan orasi ilmiahnya; Mengenai Dampak Pemekaran wilayah Apakah sudah menunjukkan keberhasilan atau belum. Diambil sample wilayah yang paling dekat yaitu Provinsi Banten.

"Jadi Pemekaran yang dimulai sejak tahun 2001 ini ternyata belum banyak memberikan kontribusi.Terutama untuk kesejahteraan masyarakat,lebih-lebih untuk masyarakat golongan bawah.itu yang belum terlihat secara signifikan,Artinya memang Pemerintah harus banyak belajar sebelum membuat keputusan apakah suatu Daerah perlu dimekarkan apa belum"ujar Prof.Dr.H.Sumaryoto.

Lebih lanjut Rektor UNINDRA Prof.Dr.H.Sumaryoto mengatakan ternyata juga kendala yang mendasar adalah kemampuan SDM (Sumber daya Manusia) yang berada didaerah yang bersangkutan untuk mendukung pelaksanaan Pemerintah Daerah tersebut, Jadi tidak professional kompeten jadinya, akibatnya hasilnya tidak diharapkan.Itu aja intinya.

Ketika ditanya wartawan tentang Bagaimana tentang Pemekaran Tanggerang Selatan, ia menjawab,"saya belum meneliti, perlu diteliti dulu apakah memang sudah saatnya dimekarkan apa belum.Yang belum diteliti dulu Apakah kesiapan di Sumber Daya Manusia,"ujarnya.

"Karena ini Pemerintah Daerah didukung SDM Aparatur, kan begitu. Ini harus diteliti dulu, karena orasi saya yang kemarin lengkap, saya keliling ke 4 kabupaten. Telah dibuat analisis dan kesimpulan bahwa Provinsi Banten sejak berdiri sampai sekarang belum berikan kontribusi yang sepadan.masyarakat belum meningkat kesejahteraan secara menyeluruh.Mungkin ada sebagian tapi kan tidak boleh dilihat sebagian."Tuturnya.

"Harus dilihat secara keseluruhan,dilihat daerah-daerah dipinggir,diselatan.Kalo Tanggerang Selatan Apa alasannya dimekarkan jadi daerah sendiri? Apakah belum cukup jadi daerah Kabupaten Tanggerang.Apakah sudah siap Aparaturnya? Apakah potensi wilayah itu mendukung otonomi,karena dengan otonomi berarti harus menggali mengeksplorasi PAD (Pendapatan Asli Daerah) itu penting,"ujar Rektor UNINDRA ini.

Ketika ditanya redaksi tentang Apakah Karena Fasilitas Infrastruktur Tangsel yang masih numpang? ia menjawab. "Itu tidak terlalu jadi masalah sebetulnya Membangun kantor secara sederhana untuk fasilitas pendukung,Yang lebih penting adalah orang-orangnya Apakah sudah siap belum? Dari segi kompetensinya, dari segi kesiapan mental, dari segi hal-hal lain yang dipersyaratkan untuk menjadi seorang Pegawai Negeri Sipil di tataran Daerah.Itu penting. Dikaji segi ekonomi,financial, geografis, secara inshalternya menghasilkan suatu keputusan.Apakah layak untuk dimekarkan ,itu persoalannya. Peraturan udah ada Undang-Undang Otonomi,Undang-Undang Perimbangan Pusat dan Daerah,persoalannya harus dikaji kelayakan untuk menjadi Kota Otonomi,"lanjutnya semangat.

Dan juga harus mempunyai Kelayakan secara geografis, ekonomis, financial, Kuncinya disitu, Kelayakan itu didukung oleh SDM, disitulah penentunya sebagai Faktor determinan yang menentukan. Didalam orasi ilmiah telah diteliti ada 4 kabupaten dan 2 kota,yaitu: Lebak,Serang,Pandeglang,Tanggerang.2 Kota,yaitu: Cilegon dengan Tanggerang.Pada Tahun 2008 Tangsel belum saya masukkan."Saya kira untuk orasi ilmiah sudah cukup,Kesiapan SDM harus kerja keras untuk tingkatkan kualifikasi,kompetensi,dan professional,"tambahnya Ketika ditanya redaksi tentang Apakah harus ada Standarisasi Pemekaran Wilayah. Ditambahkan Prof. Dr. H. Sumaryoto.

Kemudian terakhir ditanya Bagaimana tentang UU BHP yang dibatalkan MK, ia menjawab. "Begini itu memang diprotes banyak pihak, menurut saya sekarang laksanakan aja UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang DIKNAS , sekarang tinggal buat Peraturan Pemerintah (PP) sebagai pelaksanaan UU sebagai DIKTI,DIKMEN,DIKDAS. Sebenarnya peraturan udah cukup.karena dalam pendidikan udah jelas,dalam bentuk Yayasan, dll. Sebagai organ yang melaksanakan pendidikan.itu kalo masyarakat,tapi kan urgensinya kan belum saatnya UU BHP."Imbuhnya.

"Tujuannya bagus sekali UU BHP tapi secara geogafis belum tepat diterapkan.Mungkin kedepan tepat, harus sosialisasi menyadarkan masyarakat. Pendidikan bukan komoditas tapi bentuk pengabdian,kalo itu sudah bagus jangan dianggap pendidikan itu komoditas,"tutup Prof.Dr.H.Sumaryoto.

Menurut MK, pengaturan badan hukum pendidikan dalam UU itu tidak sesuai dengan keputusan sebelumnya, terkait dengan Pasal 53 Ayat 1 UU Nomor 20/ 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Badan hukum itu bukan bentuk atau nama, melainkan fungsi penyelenggaraan pendidikan, bahwa lembaga pendidikan harus dikelola oleh suatu badan hukum. Penyeragaman badan hukum itu tidak sesuai dengan Pasal 31 UUD 1945. Artinya, tidak dimaknai bahwa penyelenggaraan sistem pendidikan nasional harus diatur secara seragam.

Kampus UNINDRA berada di sekitar jalan TB Simatupang, lokasi yang sangat strategis, untuk dijangkau, hal ini salah satu daya pikat UNINDRA untuk menarik minat para calon mahasiswa baru. Dikampus ini juga mempunyai tradisi yang berbeda yang dilakukan untuk para calon mahasisiwa Selama ini banyak Universitas dalam memperkenalkan dunia kampus pada mahasiswa baru dengan kegiatan ospek/penggojlogan, namun demikian, hal tersebut tidak dilakukan di Universitas Indraprasta PGRI (Unindra) Jakarta, menurut Rektor UNINDRA, Prof. Dr. H. Sumaryoto hal tersebut sudah tidak dilakukan cukup lama, dan untuk pengenalan dunia kampus, pihaknya lebih memilih dengan bentuk pembekalan mahasiswa baru, untuk mengarungi kegiatan perkuliahan.

Acara Pelantikan Mahasiswa Baru yang digelar setelah masa penyaringan dilakukan untuk lebih menitikberatkan pada pengenalan proses akademik, karena kegiatan perkuliahan sangat berbeda dengan proses kegiatan belajar mengajar di sekolah, oleh sebab itu perlu adanya upaya untuk memperkenalkan dunia kampus pada para mahasiswa baru, bagaimana mereka dapat mengetahui lebih dalam tentang selukbeluk perkuliahan, baik masalah SKS atau masalah akademik lainnya, sehingga mereka nanti betul-betul siap untuk menempuh proses belajar mengajar di Universitas Indraprasta PGRI.

Apalagi mereka saat ini akan beralih tataran belajar dari SMA/K ke Perguruan tinggi, kalau mereka tidak dibekali, saya kawatir nanti mereka banyak waktu terbuang, hanya untuk menyesuaikan diri dalam proses akademik maupun memahami situasi di kampus dengan situasi di sekolah.

Sementara menanggapi akan kemajuan tehnologi saat ini, Prof. Dr. H. Sumaryoto mengaku untuk menunjang proses pembelajaran di Unindra, pihaknya telah menyiapkan fasilitas sesuai dengan kemampuan yang ada, sehingga para Mahasiswa bisa ikut menanfaatkan tehnologi dalam proses belajar mengajar saat ini, namun demikian pihaknya tetap lebih mengedepankan masalah moral, sehingga di kampus nanti mereka akan memperoleh mata pelajaran agama dua semester, dan Unindra juga mulai merintis untuk menjadikan Mahasiswa yang mandiri, dengan penambahan matakuliah 'Wirausaha' selama dua semester.

Sesuai dengan visinya,yakni Unindra ingin menjadi lembaga pendidikan tinggi yang berperan aktif dalam pembangunan pendidikan nasional, melalui pengembangan sumber daya manusia profesional yang berwatak mandiri, peduli dan kreatif serta adaptif dengan perkembangan global. Bagaimana kedepan lembaga ini dapat membina dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, tenaga akademik yang professional dan kegiatan yang integral dalam bentuk pengabdian masyarakat. Dengan proses pembelajaran yang baik, Unindra terus berupaya menghasilkan tenaga yang profesional dalam berbagai bidang kependidikan dan non kependidikan yang dilandasi watak kreatif, inovatif, mandiri, dan peduli. tegas Prof. Dr. H. Sumaryoto.

Biaya yang cukup terjangkau untuk semua kalangan dan mutu yang tetap terjaga, merupakan tantangan berat yang harus dihadapi semua perguruan tinggi tidak terkecuali untuk Unindra. Semoga dengan motto "Peduli-Mandiri-Kreatif", Unindra dapat mempersembahkan yang terbaik bagi semua kalangan. Peduli untuk mencerdaskan kehidupan bangsa, Mandiri dalam memfasilitasi usaha pengajaran dan pendidikan, serta Kreatif dalam menumbuhkan minat dan bakat masyarakat untuk menciptakan kesejahteraan bagi orang banyak.

Terima kasih untuk semua pihak yang berjiwa positif dan turut berperan aktif bersama Unindra mewujudkan cita-cita bangsa Indonesia terlebih dalam mencerdaskan dunia.

Dosen Koordinator Statistika STAN Kebendaharaan Negara

http://www.globalnews-indonesia.com/?id=selengkapnya&&idcontent=20100304204538&&title=Nasional

Prof. Dr. H Sumaryoto :Hindari Penjiplakan Penyusunan Skripsi, Kuncinya Pengawasan oleh Pembimbing atau Promotor

Posting by: Danny (Kamis, 04 Maret 2010)

Rektor Unindra Prof. Dr. H Sumaryoto

Jakarta (GNI),- Seorang Dosen Pembimbing atau Promotor mahasiswa dalam pembuatan skripsi (tugas akhir) dipastikan mengetahui apakah mahasiswa bimbingannya membuat sendiri, menjiplak atau dibuatkan oleh orang lain skripsinya. ”Dosen pembimbing pasti dapat mengetahui, apakah mahasiswa membuat sendiri atau menjiplak punya orang lain dalam membuat skripsi,” tegas Rektor Universitas Indraprasta PGRI (Unindra) Prof. Dr. H Sumaryoto, kepada WWW.GLOBALNEWS-INDONESIA.COM, di kampus Unindra, kawasan Pasar Minggu Jakarta, kamis (25/2).

Lebih lanjut Sumaryoto mengatakan, dosen pembimbing dapat mengetahui itu dengan menanyakan kepada mahasiswa bagaimana dalam melakukan penelitian, melakukan pengolahan dan lain-lain. Kemudian juga dapat dilihat dari frekwensi pertemuannya, dan jangan datang-datang sudah jadi yang kemudian minta tanda tangan.

”Minimal pertemuan dengan pembimbing 6 kali, bab per bab harus maju ke pembimbing. Itu tekhnik untuk mencegah pelanggaran-pelanggaran dalam bentuk plagiat atau penjiplakan itu,” kata Sumaryoto.

Semua itu bisa dikroscek, dari rencana penelitiannya, data yang mau dikumpulkan, serta dari mana sumbernya.

Kalau bicara plagiasi, penjiplakan dan penyalahgunaan karya orang lain. Menurutnya, termasuk tindakan pelanggaran dan juga mengarah kepada pidana. Namun demikian menurutnya untuk membasmi 100% sepertinya sulit, karena dengan sekecil apapun peluangnya mereka akan tetap berusaha. Yang bisa dilakukan hanya mengurangi upaya itu terutama dalam proses penyusunan skripsi.

”Pembimbing mamang harus secara intensif mengawasi, mengevaluasi dan mendeteksi apakah mahasiswa bimbingnya itu melakukan pelanggaran atau tidak,” paparnya.

Masalah mengutip pendapat, mengutip karya itu dalam penulisan naskah sah-sah saja sepanjang data itu relevan untuk dikutip, jelas siapa sumbernya dan siapa yang bertanggung jawab. Semua buku pasti penuh dengan kutipan, tidak ada yang murni pendapat sendiri.

Jadi menurut Sumaryoto, kuncinya pengawasan dalam proses penyusunan skripsi oleh pembimbing atau promotornya.

Dan seorang promotor sudah bisa menilai dari sejak awal mahasiswa menyusun skripsi, bahwa dia memang kemampuan menulisnya bagus atau tidak. Kemudian ketika diarahkan, apakah dia bisa memperbaiki arahan tersebut atau tidak.

”Makanya kalau proses bimbingan benar-benar intens, professional maka dengan sendirinya jasa pembuat skripsi tidak laku dan akan mati suri karena konsumennya tidak ada,” jelasnya.

Dengan proses yang baik, pengawasan baik, pengarahnya baik maka otomatis kualitasnya juga akan baik.

10 NEGARA TERMISKIN DI DUNIA

1. Malawi 6. Burundi
2. Somalia 7. Timor-Timur
3. Comoros 8. Tanzania
4. Solomon Island 9. Afghanistan
5. Congo 10. Yemen

Negara Income per capita tertinggi di dunia

Daftar negara – negara dengan pendapatan perkapita tertinggi di dunia tahun 2008….
1. Qatar $ 80,900
2. Luxembourg $ 80,500
3. Bermuda $ 69,900
4. Jersey $ 57,000
5. Malta $ 53,400
6. Norway $ 53,000
7. Brunei $ 51,000
8. Singapore $ 49,700
9. Cyprus $ 46,900
10. United States $ 45,800
11. Guernsey $ 44,600
12. Cayman Islands $ 43,800
13. Ireland $ 43,100
14. Hong Kong $ 42,000
15. Switzerland $ 41,100
16. Kuwait $ 39,300
17. Andorra $ 38,800
18. Iceland $ 38,800
19. Netherlands $ 38,500
20. British Virgin Islands $ 38,500
21. Austria $ 38,400
22. Canada $ 38,400
23. Gibraltar $ 38,200
24. Denmark $ 37,400
25. United Arab Emirates $ 37,300
26. Sweden $ 36,500
27. Australia $ 36,300
28. Belgium $ 35,300
29. Finland $ 35,300
30. United Kingdom $ 35,100
31. Isle of Man $ 35,000
32. Germany $ 34,200
33. San Marino $ 34,100
34. Japan $ 33,600
35. France $ 33,200
36. European Union $ 32,300
37. Bahrain $ 32,100
38. Faroe Islands $ 31,000
39. Italy $ 30,400
40. Spain $ 30,100
41. Taiwan $ 30,100
42. Monaco $ 30,000
43. Greece $ 29,200
44. Macau $ 28,400
45. Slovenia $ 27,200
46. New Zealand $ 26,400
47. Israel $ 25,800
48. Bahamas, The $ 25,000
49. Falkland Islands $ 25,000
50. Liechtenstein $ 25,000
51. Korea, South $ 24,800
52. Czech Republic $ 24,200
53. Oman $ 24,000
54. Saudi Arabia $ 23,200
55. Aruba $ 21,800
56. Portugal $ 21,700
57. Estonia $ 21,100
58. Slovakia $ 20,300
59. Greenland $ 20,000
60. Puerto Rico $ 19,600
61. Barbados $ 19,300
62. Hungary $ 19,000
63. Antigua and Barbuda $ 18,300
64. Trinidad and Tobago $ 18,300
65. Lithuania $ 17,700
66. French Polynesia $ 17,500
67. Latvia $ 17,400
68. Seychelles $ 16,600
69. Botswana $ 16,400
70. Poland $ 16,300
71. Netherlands Antilles $ 16,000
72. Croatia $ 15,500
73. Guam $ 15,000
74. New Caledonia $ 15,000
75. Russia $ 14,700
76. Virgin Islands $ 14,500
77. Gabon $ 14,100
78. Chile $ 13,900
79. Saint Kitts and Nevis $ 13,900
80. Argentina $ 13,300
81. Malaysia $ 13,300
82. Equatorial Guinea $ 12,900
83. Turkey $ 12,900
84. Mexico $ 12,800
85. Northern Mariana Islands $ 12,500
86. Libya $ 12,300
87. Venezuela $ 12,200
88. Uruguay $ 11,600
89. Turks and Caicos Islands $ 11,500
90. Romania $ 11,400
91. Bulgaria $ 11,300
92. Lebanon $ 11,300
93. Mauritius $ 11,200
94. Kazakhstan $ 11,100
95. Belarus $ 10,900
96. Saint Lucia $ 10,700
97. Iran $ 10,600
98. Grenada $ 10,500
99. Serbia $ 10,400

Sabtu, 20 November 2010

Relativitas Waktu

ALQURÄN and SCIENCE

http://keajaibanalquran.com

Harun Yahya

Relativitas Waktu

Kini, relativitas waktu adalah fakta yang terbukti secara ilmiah. Hal ini telah diungkapkan melalui teori relativitas waktu Einstein di tahun-tahun awal abad ke-20. Sebelumnya, manusia belumlah mengetahui bahwa waktu adalah sebuah konsep yang relatif, dan waktu dapat berubah tergantung keadaannya. Ilmuwan besar, Albert Einstein, secara terbuka membuktikan fakta ini dengan teori relativitas. Ia menjelaskan bahwa waktu ditentukan oleh massa dan kecepatan. Dalam sejarah manusia, tak seorang pun mampu mengungkapkan fakta ini dengan jelas sebelumnya.

Tapi ada perkecualian; Al Qur'an telah berisi informasi tentang waktu yang bersifat relatif! Sejumlah ayat yang mengulas hal ini berbunyi:

"Dan mereka meminta kepadamu agar azab itu disegerakan, padahal Allah sekali-kali tidak akan menyalahi janji-Nya. Sesungguhnya sehari di sisi Tuhanmu adalah seperti seribu menurut perhitunganmu." (Al Qur'an, 22:47)

"Dia mengatur urusan dari langit ke bumi, kemudian (urusan) itu naik kepada-Nya dalam satu hari yang kadarnya adalah seribu tahun menurut perhitunganmu." (Al Qur'an, 32:5)

"Malaikat-malaikat dan Jibril naik (menghadap) kepada Tuhan dalam sehari yang kadarnya limapuluh ribu tahun." (Al Qur'an, 70:4)

Dalam sejumlah ayat disebutkan bahwa manusia merasakan waktu secara berbeda, dan bahwa terkadang manusia dapat merasakan waktu sangat singkat sebagai sesuatu yang lama:

"Allah bertanya: 'Berapa tahunkah lamanya kamu tinggal di bumi?' Mereka menjawab: 'Kami tinggal (di bumi) sehari atau setengah hari, maka tanyakanlah kepada orang-orang yang menghitung.' Allah berfirman: 'Kamu tidak tinggal (di bumi) melainkan sebentar saja, kalau kamu sesungguhnya mengetahui'." (Al Qur'an, 23:122-114)

Fakta bahwa relativitas waktu disebutkan dengan sangat jelas dalam Al Qur'an, yang mulai diturunkan pada tahun 610 M, adalah bukti lain bahwa Al Qur'an adalah Kitab Suci.

Minggu, 14 November 2010

Footballer Zone

I was born on 4 July, the famous football players who share my birthdate are
Bernhard Nyheim (Norway),
Keegan Ayre (Canada)
, Willem Janssen (Netherlands),
Renteria Cuesta (Colombia),
Emmanuel Eboué (Côte d'Ivoire),
Christoph Preuß (Germany),
Rune Bolseth (Norway),
Anthony Basso (France),
Émile Mpenza (Belgium),
Allan K. Jepsen (Denmark),
Abgar Barsom (Sweden),
Lars Jensen (Denmark),
Michael Johnson (Jamaica),
Tony Popovic (Australia),
Jan Van Steenberghe (Belgium)
, Alfredo Di Stéfano (Argentina)

Jumat, 12 November 2010

Makalah Pendidikan Kewarganegaraan

EVOLUSI PILKADA;

FENOMENA KEBERHASILAN DAN KEGAGALAN DEMOKRASI DI INDONESIA

Disusun untuk Memenuhi Tugas

Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan

Oleh:

TURWANTO

NPM: 103010003833

1B/ KEBENDAHARAAN NEGARA

KEMENTERIAN KEUANGAN REPUBLIK INDONESIA

BADAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KEUANGAN

SEKOLAH TINGGI AKUNTANSI NEGARA

Jalan Bintaro Utama Sektor V, Bintaro Jaya, Tangerang Selatan

Telepon (021) 7361654 – 7361657

2010

AJARAN ROSUL

NASIHAT HARI INI
Nabi melarang minum sambil berdiri, kenapa?
Secara medis, di dalam tubuh manusia ada penyaring yang bernama sfringer, saringan itu bisa membuka ketika kita duduk dan menutup ketika berdiri.
air yang kita minum belum 100% steril untuk diolah tubuh kita. Jika minum sambil berdiri maka air tidak disaring, karena sfringer terturup dan air yang tidak disaring
masuk ke kandung kemih , bisa menyebabkan penyakit kristal ginjal.
SUBHANALLAH
NAbi mengajarkan kita dengan alasan dan tujuan yang bisa dibuktikan kebenarannnya.
Suyngguh, Maha Besar Allah...

Rabu, 27 Oktober 2010

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Nuwun

Panjengeanipun para pepundhen, para pinisepuh ingkang tansah angudi dhumateng pepohyanging kautamen, saha pantes tinulad tuwih kinabekten, menapa dene panjenganipun para tamu putri miwah kakung ingkang saestu pantes nampi ingkang boja krami.

Khanti tansah angunjukaken puja puji sykur wonten ngarsan-Ipun, mugia tansah r ahayu sagung dumadi ing salama-lami, kalebet kula panjengan sedaya. Amin. Amin Ya Rabbal’alamin

Nuwun sewu mugi tansah tinebehna saking tulak sarik menapa dene bebendu, dene kula cumanthaka kumawantun marak sowan anggempilkamardikan panjenengan sedaya ingkang saweg samya ecapangandikan., inggih awrt mundhi dhawuh timbalan saking Ibu-Bapak ( ……………….. ) saperlu jejibahan luhur mennangka duta saraya sulih panjenengan ipun Bapak/Ibu (……………………..) Ingkang pantes katuran sagunging pakurmatan, kula minangka sulih sarira saking panjeneganipun Ibu-Bapak(……………………… )ingkang sepisan ngaturaken salam taklim mugi katur wonten ngarsa panjenenggan, sumramba para kulawarga semudayanipun

Jangkep angka kaping kalih, ingkang nguni sampun wonten pirembagan ing antawisipun Bapak-Ibu (asmo piyayi sepuh ingkang dipun Lamar), angadhahi putro kakung sesilih pun Bagus ( Pengaten Kakung ) kalian Bapak/ibu (…………) ingkng kagungan putaputri asesilih gendhukgolong giliging rembag nedya anuntumaken balung pisah daging renggang, bebasan angembun –embun enjang anjejah sonten (saking tembung awun-awun lan rarabi ), amdhodhok ing latar andhodhong lawang sumedya nginag jambe seruhe, rasa miwah karsa ingkang menika saking adrenging manah panjengnenganipun Bapak/Ibu (………) anggenipun katampi pangalamaripun pramila ing wekdal menika ngaturaken sranasarana miwah upakarti minangka jangkeping tata cara seserahan.

Wondene ingkang badhe kaaturaken wonten ngarsanipun Ibu/Bapak (………………….) inggih menika:

- Sanggan saha majemuk ingkang sampun wonten wujudipun kanthi pangajabing sedya minangka sarana sahipun sesanggeman saha reketing kekadangan, saenggo boten pisah ing salami-laminipun

- Ageman ingkang awujud ( ageman ingkang dipun aturaken ) minangka sihnaning katresna Ibu/Bapak (………… ) pun gendhu (penganten putri )

- Ndungkep atur angka tiga boten kesupen bapak/Ibu (………….) ngaturaken dana awujud arto, kenginga kadamel angentheng-enthengi anggenipun ibu/ bapak (……………) anetepi darmaning asepuh inggih amengku gati amiwaha putra.

Kajawi menika, panyuwunipun Bapak/Ibu (…………….) ing benjang menawi sampun dumugi titiwanci tumapaking gati, mugi calon penganten kaijabna sarta kapangihna miturut satataning agami saha adat ingkang sampun kalampah wonten ingkang sampun kalempahan wonten ing ngriki wiwtit alam kuna ing uni (…………..)

Minongka pungkasan atur, mbok bilih Bapak/ibu (…………….) anggenipun ngaturaken sarana dalah upakarti wonten kuciwa lan kirangipun, mawantu-wantu tansah nyuwun agunging samudra pangaksama. Semanten ugi kula minangka sulih sarira saking panjenenganipun Ibu/ Bapak (…………..), menawa wonten gelap-gangsureling atur, gonya-ganyuking wicara miwah boten jangkep ing unggah-ungguh lan tata basa saengga adamel runtiking wardaya, saestu naming tansah nyuwun lumunturing sih samudrapangaksami.

Akhirul kalam, wa bilahit taufik wal hidayah

Wassalamu’alaikum Wr Wb

Selasa, 26 Oktober 2010

PROYEK PRESTISIUS BERNAMA STUDENT CENTRE

Telah kita ketahui bersama, beberapa minggu terakhir ini kawasan kampus STAN gerbang Ceger sedang berbenah. Pembangunan proyek prestige bernama Student Centre. Ya, itulah gedung yang digadang-gadang mempunyai konsep semacam ISTORA Bung Karno, Senayan. Student Centre, seperti namanya digunakan sebagai pusat kegiatan mahasiswa. Mulai dari gathering, seminar, olahraga, hingga event-event penting seperti wisuda, DINAMIKA, USM STAN, Seleksi CPNS Kemenkeu dan lain sebagainya. Proyek dengan biaya besar dan waktu tahunan ini ditarget selesai 2-3 tahun ke depan. Diharapkan setelah pembangunannya selesai, Student centre benar-benar bisa menjadi pusat kegiatan mahasiswa. Ini artinya fungsi gedung G yang selama ini menjadi auditorium STAN akan berpindah ke Student Centre. Lantas, bagaimana tanggapan mahasiswa STAN sendiri?

Beragam pendapat muncul akan pembangunan gedung ini. Banyak yang setuju, namun ada pula yang sedikit keberatan, karena pengerjaannya. Dzul misalnya, dia sangat setuju dan mendukung pembangunan Student Centre. Menurut mahasiswa tingkat 1 spesialisasi Akuntansi Pemerintahan ini, STAN perlu gedung yang efektif untuk kegiatan-kegiatan kemahasiswaan. “Kita butuh gedung baru yang besar , megah , dan modern untuk mengadakan kegiatan-kegiatan kemahasiswaan. Nah... Student centre jawabnya. Nantinya, kita tak perlu repot ke SICC untuk wisuda atau ke Ar Rindha untuk futsal. Student Centre menampung keinginan kita”. Memang benar apa yang dikatakan Dzul, Student Centre nantinya akan menjadi “gelanggang”mahasiswa STAN. Gedung ini akan mempunyai fungsi multiguna dan konsep modern.

Namun, ada pula yang mengatakan pembangunan Student Centre menghilangkan arena tiga lapangan sepakbola utama di STAN. Stantiago Berdebu, Stan Siro, dan Stanford Bridge. Ketiganya telah berubah menjadi pondasi-pondasi beton. Dan bahkan, salah satunya menjadi “danau” akibat pengerukan tanah untuk pembangunan Student Centre sendiri.

Terlepas dari beragam pendapat yang muncul, kita tentunya berharap pembangunan Student Centre lancar dan tepat waktu. Dengan demikian, gedung ini bisa secepatnya digunakan untuk menunjang kegiatan kemahasiswaan dan kegiatan lainnya. Kita berharap gedung ini nantinya bisa dimanfaatkan semaksimal dan seoptimal mungkin. Menjadi gedung berbasis teknologi dan arsitektur modern dengan tata gedung artistik, kokoh, luas, nyaman, dan tentunya mempertimbangkan lingkungan dan kondisi sekitar. Jangan sampai hanya menjadi gedung megah, tetepi tidak dimanfaatkan dengan baik atau mengganggu sarana umum lain seperti jalan dari MBM atau kampus arah Kalimongso, tepatnya Gang Setia.

Ke depan gedung ini diharapkan mempunyai taman/ halaman yang ari dan rimbun, sehingga kita dimanjakan oleh udara sejuk tanpa harus menggunaka AC. Memugkinkan penggunaan energi sehamat mungkin, misalnya dalam pencahayaan dan penggunan energi listrik. Memberi keleluasaan bagi pengguna, tanpa harus berjubel dan berdesakan. Mempunyai parkir yang aman dan kondusif. Sarana terpelihara dengan baik dan berkesinambungn, serta tidak menimbulkan dampak terhadap lingkungan ketika dan setelah pembangunan.

Yang perlu diperhatikan disini adalah perubahan fungsi lahan. Tanah galian yang dikeruk dan tergenang air misalnya, harus diperhatikan agar nantinya tidak menjadi “danau” yang terbengkalai. Nantinya bisa kita manfaatkan untuk danau/empang buatan untuk memperindah lingkungan kampus dan sentra berkumpulnya mahasiswa untuk bersantai di samping plasma, bendungan, ataupun taman CD yang sudah ada saat ini. Nantinya danau buatan ini bisa menjadi bendungan yang sesungguhnya.

Di samping itu, akses jalan juga harus diperbaiki. Jalan ke arah Gang Setia Kalimongso khususnya, jangan sampai terputus. Karena, akses jalan ini sebagai alternatif terdekat dari PJMI atau Kalimongso menuju MBM atau tempat lainnya. Mobilisasi warga sekitar dan mahasiswa harus tetap diperhatikan. Artinya perubahan lahan yang efektif adalah menuju arah yang lebih baik tidak menutup akses bagi warga untuk beraktivitas.

Demikian sedikit gambaran mengenai Student centre. Proyek megah yang kita harapkan menjadikan STAN semakin baik dan maju.

Jaya selalu kampusku

Jaya selalu STAN

Never ending do the best

Nama saya Turwanto. Teman-teman biasa memanggil saya dengan nama inisial T.W. atau Tewe. Saya berusia 18 tahun sekarang. Saya lahir tanggal 4 Juli 1992 di Temanggung, Jawa Tengah. Saya anak pertama dari dua bersaudara. Alamat rumah saya di Simpar RT 005/RW 001, sebuah desa di lereng Gunung Perahu, Kecamatan Tretep, Kabupaten Temanggung. Sebuah desa yang terletak lebih dari 800 meter dpl.

Saya memulai pendidikan saya saat berusia 5 tahun,tepatnya di TK Dharma Wanita, Simpar. Guru yang kali pertama mengajari saya menulis, membaca, berhitung, dan menggambar adalah Bu Suciati. Setelah satu tahun menempuh pendidikan nonformal dan mengenal abjad, Saya melanjutkan pendidikan dasar di SD Negeri Simpar, satu-satunya SD di desa saya. Selama enam tahun ditempa di SD saya mendapat banyak pengalaman dan pengetahuan. Di samping pergaulan tentunya. Selama di SD saya diajar oleh empat orang guru saja. Pak Trimanto di kelas I dan II, Pak Suparno di kelas III dan IV, Pak Edi Sucipto di kelas V, dan terakhir Bu Wakhidatul Anisun di kelas VI.

Selepas lulus SD, saya menyelesaikan Wajib Belajar Sembilan tahun saya di satu-satunya SMP negeri di kecamatanku, SMP Negeri I Tretep. Disana hal-hal baru di dapat, mulai dari teman, suasana, guru, lingkungan, hingga sistem pembelajaran, dimana tiap mata pelajaran diampu oleh seorang guru saja. Banyak kenangan yang tak terlupakan di SMP, salah satunya ketika saya terpilih menjadi ketua OSIS untuk periode 2005/2006 dan akhirnya menjadi lulusan terbaik.

Perjalanan menimba ilmu saya berlanjut. Kali ini saya harus melanglang ke seberang. Ya, saya melanjutkan pendidikan menengah di SMA Negeri 2 Sukorejo. Sebuah SMA yang terletak di Kabupaten Kendal. Jarak dari rumah sekitar 20 kilometer. Jadi, mau tidak mau saya harus menjadi anak kos. Untungnya, saya tidak perlu mengeluarkan biaya sepeser pun untuk biaya pendidikan. Ini jasa Pak Asari, Kepala SMA N 2 Sukorejo yang mempunyai kebijakan Beasiswa Penuh bagi siswa berprestasi. Ini juga tak lepas dari jasa Pak Sugi, kepala sekolahku di SMP yang membimbingku hingga bisa merasakan seragam abu-abu putih. Terimakasih untuk semua guruku yang tak bisa aku sebutkan satu per satu.

Di SMA sendiri, prestasi belajar saya terus bertahan. Dan predikat juara kelas selalu mampir kepadaku selama 12 tahun pendidikan. Predikat yang terbaik di kelas dan di sekolah selalu jatuh dalam diriku. Satu pengalaman lagi menjadi ketua OSIS SMA N 2 Sukorejo, disamping aktif di Kepramukaan dan Rohis. SMA N 2 Sukorejo adalah SMA terbaik buatku, SMA yang telah memberi banyak arti hidup dan nilai-nilai kehidupan. Terimakasih SMANDA, jasamu begitu besar.

Setelah lulus SMA, ada keinginan untuk melanjutkan studi ke jenjeng perguruan tinggi. Dan aku harus bisa kuliah tanpa membebani orang tua. Kali pertama saya mendaftar di Universitas Negeri Semarang diterima di prodi Pendidikan Fisika. Sebelum pengumumannya, saya juga mendaftar di Universitas Diponegoro dan diterima di prodi Statistika. Tapi, cita-citaku kuliah belum tercapai, karena targetku adalah kuliah di STAN, kampus idamanku. Dan Alhamdulillah, segala puji bagi Allah, aku lulus USM STAN dan diterima di kampus Kementerian Keuangan.

Kini, saya tercatat sebagai mahasiswa Diploma III Keuangan di Sekolah Tinggi Akuntansi Negara spesialisasi Kebendaharaan Negara. Semoga atas rahmat dan ridha Allah bisa menyelesaikan studi dengan lancar dan tepat waktu, mendapat IPK yang baik dan memuaskan, dan bermanfaat bagi orang lain. Untuk selanjutnya menjadi punggawa keuangan negara yang jujur dan berguna bagi keluarga, masyarakat, nusa, bangsa, negara, agama, dan dunia. Amin........

Senin, 25 Oktober 2010

OBELISC

obelisc merupakan singkatan dari one be treasury family in STAN campuss. sebuah komunitas yang dibentuk oleh anak anak STAN. kelas 1b kebendaharaan negara. tujuannya untuk lebih mengakrabkan mahasiswa 1b STAN Kebendaharaan Negara tahun 2010. Anggotanya sendiri berjumlah 33 orang. Komunitas ini bersifat intern. Kegiatannya bukan hanya di kelas. kuliah, kuliah, dan kuliah tetapi juga menjalin keakraban di luar lingkungan kampus. seperti futsal bersama, makan bersama, jalan;jalan, dan banyak lagi acara yang menambah keakraban antar anggota.

anggota berjumlah 33 mahasiswa, dari sabang sampai merauke.

mereka adalah

1. Achmad Shidiq ( Rembang )

2. Agusfian hadi ( Lombok )

3. Anugerah Gilang ( bandung )

4. Azmy Rahman ( Makassar)

5. dst.....

Sabtu, 21 Agustus 2010

NEGARA TERKECIL DI DUNIA

sumber :http://yanzenadjie.blogspot.com/2008/11/17-negara-terkecil-di-dunia.html

Mungkin tidak banyak yang tahu kalau di dunia ini ternyata ada 17 negara terkecil di dunia yang luasnya tidak lebih dari 200 square miles atau sekitar 300-an km2. Dari Negara-negara itu yang terkecil adalah Vatican yang hanya 0,2 square miles, dan terluas adalah Republik Palau atau popular dengan sebutan Negara Belau, 191 square miles (tidak sampai 500 km2).

Jadi kalau dikira-kira rata-rata luas 17 negara itu hanya setengah Kota Jakarta (650 km2). Bahkan beberapa Negara luasnya mungkin bi bawah 1/3 Jakarta. ‘Mungil’ banget ya!! Bandingkan dengan Singapura, yang juga dikenal sbg Negara kecil. Singapura yang rajin reklamasi untuk memperluas negaranya, memiliki luas sekitar 637 km2, sedikit di bawah Jakarta.

Untuk lebih jelas, ikuti penjelasan ini. Bandingkan dengan luas Indonesia yg konon mencapai 1919440 km2. Wowww Indonesia jadi seperti ‘negara raksassa’ disbanding negara2 mungil itu.

Nah untuk lebih lengkap berikut daftar Negara terkecil di dunia plus map dan foto profil Negara.

(lumayan buat nambah pengetahuan..banyak lho dari negara2 ini namanya jarang kedengaran di kuping. Kayaknya hanya yang doyan traveling aja yg mungkin ngeh karena memang kebanyakan memfokuskan diri pada pariwisata. Maklum kebanyakan berada di tengah laut.he..he..)

1.Vatican City - 0.2 square miles - The world's smallest state, the Vatican has a population of 770, none of whom are permanent residents. The tiny country which surrounds St. Peter's Basilica is the spiritual center for the world's Roman Catholics (over 1 billion strong). Also known as the Holy See, Vatican City is surrounded by Rome, Italy.

2.Monaco - 0.7 square miles - The tiny state of Monaco lies along the French Riviera on the French Mediterranean coast near Nice. An impressive 32,000 people live in this state known for its Monte Carlo casinos and Princess Grace. It has been independent off-and-on since the 13th century.

3.Nauru - 8.5 square miles - The 13,000 residents of the Pacific island Nauru rely on diminishing phosphate deposits. The state became independent in 1968 and was formerly known as Pleasant Island.

4.Tuvalu - 9 square miles - Tuvalu is composed of 9 coral atolls along a 360 mile chain in Polynesia. They gained independence in 1978. The former Ellice Islands are home to 12,000.

5.San Marino - 24 square miles - Located on Mt. Titano in north central Italy, San Marino has 29,000 residents. The country claims to be the oldest state in Europe, having been founded in the fourth century.

6.Liechtenstein - 62 square miles - This microstate of 34,000 is located on the Rhine River between Switzerland and Austria in the Alps.

7.Marshall Islands - 70 square miles - The atolls (including the world's largest, Kwajalein), reefs, and 34 islands (population 58,000) gained independence in 1986; they were formerly part of the Trust Territory of Pacific Islands (and administered by the United States).

8.Saint Kitts and Nevis - 104 square miles - This Caribbean country of 39,000 gained independence in 1983. Nevis is the smaller island of the two and is guaranteed the right to secede.

9.Seychelles - 107 square miles - The 81,000 residents of this Indian Ocean island group have been independent of the United Kingdom since 1976.

10.Maldives - 115 square miles - Only 200 of the 2000 Indian Ocean islands which make up this country are occupied by 340,000 residents. The islands gained independence from the U.K. in 1965.

11.Malta - 122 square miles - This island is just south of the Italian island of Sicily. It became independent from the United Kingdom in 1964 and the British military were completely gone by 1979. The population is 400,000.

12.Grenada - 133 square miles - This Caribbean country (population 90,000) became independent of the U.K. in 1974. It's located quite close to Venezuela.

13.Saint Vincent and the Grenadines - 150 square miles - 117,000 people live on these Windward Caribbean islands which gained independence from Britain in 1979.

14.Barbados - 166 square miles - About 280,000 people live on this Caribbean island, the farthest east of the Lesser Antilles. Barbados obtained independence from the U.K. in 1966.

15.Antigua and Barbuda - 171 square miles - This Caribbean nation of 69,000 has been independent from the United Kingdom since 1981. The three islands which compose this country rely on tourism (as do many of the Caribbean countries and territories).

16.Andorra - 180 square miles - The independent Principality of Andorra is co-governed by the President of France and the Spain's Bishop of Urgel. With just over 70,000 people, this mountainous tourist destination tucked in the Pyrenees between France and Spain has been independent since 1278.

17.Palau - 191 square miles - Palau (also known as Belau) was a Trust Territory of Pacific Islands. It was formerly known as the Carolines and is composed of more than 200 islands in the Pacific; the population is about 20,000. It became independent in 1994.